【篇一】

　　閱讀下面的文言文，完成1-3題。

　　秦惡楚而善于齊。王翦帥師伐楚，田璆①謂齊王日：“盍救諸?”齊王曰：“秦王與吾交善，而救楚是絕秦也”。鄒克日：“楚非秦?cái)骋玻赝觯蝗缙饚熞灾兀q可以為德而固其交。”田瓔日：“不然。秦，虎狼也，天下之強(qiáng)國六，秦已取其四，所存者齊與楚耳。譬如摘果，先近而后遠(yuǎn)。其所未取者力未至也，其能終留之乎?今秦豈誠惡楚而愛齊也?齊楚若合，猶星以敵秦。以地言之，則楚近而齊遠(yuǎn)，遠(yuǎn)交而近攻，秦之宿②計(jì)也。故將伐楚先善齊以絕戎援，然后專其力于楚。楚亡，齊其能獨(dú)存乎?諺有之曰：“攢③矢而折之，不若分而則折之之易也。’此秦之已效計(jì)也。楚國朝亡，齊必夕亡。”秦果滅楚，而遂伐齊，滅之。

　　【注】①璆：qiǔ。②宿(sù)：舊有的，一向有的。③攢Cuán：聚集;集中。

　　1.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字“今秦豈誠惡楚而愛齊也?齊楚若合，猶星以敵秦。以地言之，則楚近而齊遠(yuǎn)，遠(yuǎn)交而近攻，秦之宿②計(jì)也。故將伐楚先善齊以絕戎援，然后專其力于楚。楚亡，齊其能獨(dú)存乎?”的大意。

　　答案：現(xiàn)在秦國難道真的是恨楚國愛齊國嗎?齊楚兩國如果聯(lián)合起來，還足以抵抗秦國。按地理位置來說，就是楚國近齊屋遠(yuǎn)，結(jié)交遠(yuǎn)的而攻打近的，這是秦一貫使用的計(jì)謀。所以秦將要攻打楚國就首先同齊國友好，以斷絕對楚的軍事援助，這以后便集中軍力攻擊楚國。楚國滅亡了，齊國又怎么能獨(dú)自存在呢

　　2.秦惡楚而善齊，出兵伐楚，概括說明齊國君臣對此各持怎樣的態(tài)度。

　　答案：齊王：主張與秦和好，不要得罪秦國

　　鄒克：主張發(fā)兵助秦，鞏固和加強(qiáng)與辜國的關(guān)系田璆：力主援楚抗秦

　　3.田璆所引用的“諺語”，意在說明什么?

　　答案：(1)說明秦國分離對手可以很容易各個(gè)擊破。

　　(2)說明齊楚是命運(yùn)共同體，唇亡齒寒，合則共存，離則相繼而亡。

　　閱讀下面這首詩，回答問題。

　　游山西村

　　陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

　　【注】①豚(tún)：豬。春社：古代立春后祭祀土地神以祈求豐收的節(jié)日。

　　4.這首詩寫鄉(xiāng)村生活，表現(xiàn)出村民怎樣的精神風(fēng)貌?

　　答案：表現(xiàn)出村民淳厚、熱情、古樸的精神風(fēng)貌。

　　5.“山重水復(fù)”、“柳暗花明”，在詩中寫了怎樣的意境?今人又賦予了它們怎樣的含義?

　　答案：寫了山野的清幽美，村莊的環(huán)境美。今天多用來比喻在困境中看到希望。

　　粱惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇①，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之致，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對日：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填②然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步筻百步，則何如?”

　　曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

　　曰：“王如如此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。敷罟③不入洿池④，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無博也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣;謹(jǐn)庠序⑤之教，申之以孝悌之義，頒白⑥者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。

　　【注】①兇：荒年。②填：形客鼓聲，擬聲詞。③數(shù)罟(Cùgǔ)：鈿網(wǎng)。④洿(wú)池：池塘。⑤庠序：學(xué)校。⑥頒白：斑白。

　　6.孟子在回答梁惠王的問話時(shí)，講了一個(gè)“五十步笑百步”的故事，其目的是為了說明什么?(4分)

　　答案：梁惠王的為政措施與“鄰國之政”沒有本質(zhì)區(qū)別。(意思對即可)

　　7.孟子提出的“仁政”措施，除了保障“黎民不饑不寒”之外，還提出了什么措施，(用文中語句作答)，提出這一措施有什么意義?(6分)

　　答案：謹(jǐn)庠序這教，申之以孝悌之義。這一措施的意義是：辦好學(xué)校教育，提升民眾素質(zhì)，注重道德教育，形成文明和睦的社會風(fēng)氣。(意思對即可)

　　8.把文中畫線的句子“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　答案：七十歲的老人們穿上絲織品的衣服，吃上有肉的飯食，黎民百姓不挨餓、不受凍，這樣不能為王，是沒有這種情況的。(意思相近即可)

　　赤壁

　　趙翼

　　依然形勝扼荊寰，赤壁山前故壘長。

　　烏鵲南飛無魏地，大江東去有用郎。

　　千秋人物三分國，一片山河百戰(zhàn)場。

　　今日經(jīng)過已陳跡，月明漁父唱滄浪。

　　【注】荊襄：荊州和襄陽，在今湖北境內(nèi)。烏鵲南飛：曹操《短歌行》中的詩句。滄浪：指古代隱士所唱的《滄浪歌》

　　9.首句“依然形勝扼荊襄”，突出了赤璧的什么特點(diǎn)，(3分)

　　答案：突出了赤璧作為軍事要地險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。(意思相近即可)

　　10.從全詩看，詩人憑吊赤璧古戰(zhàn)場，表達(dá)了怎樣的思想感情?(6分)

　　答案：詩人撫今憶昔，既表達(dá)了對英雄的崇敬之情，也表達(dá)了對自然的永恒和人事的變遷的慨嘆。(意思相近即可)

　　【篇二】

　　閱讀下面兩首詩，完成下面試題

　　暮過山村

　　賈島

　　數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

　　初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。

　　1、“邊烽不過秦”上什么意思?表現(xiàn)了作者什么思想?答案不得超過35個(gè)字。(4分)

　　2、尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩中的作用是什么?答案不超過60個(gè)字。(5分)

　　答案：

　　1、答：表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對和平寧靜生活的熱愛。

　　2、答：寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

　　閱讀下面一首古體詩，根據(jù)提示，回答問題。(9分)

　　茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

　　一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。(排闥：推開門就進(jìn)去。)

　　這首七言絕句是王安石的《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后陷居江寧郊外“半山園”時(shí)的朋友楊德逢的別字。整著詩全是寫景，但在寫景中寄寓著詩人的情懷。

　　(1)第一聯(lián)(一、二句)寫的是楊家何處的景物?表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)?(3分)

　　(2)第二聯(lián)(三、四句)寫的是楊家何處的景物?主要使用的是什么修辭手法?(4分)

　　(3)整著詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)

　　1.(6分)

　　(1)(3分)院內(nèi)小環(huán)境，勤勞雅潔

　　(2)(4分)院外大環(huán)境，擬人化

　　(3)(2分)對鄉(xiāng)居生活的贊美、熱愛之情(或隱居鄉(xiāng)野的喜悅之情)(意思相近即可)

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